El Aprendizaje Sostenible, es un nuevo enfoque con el que se
brinda al docente así como a los estudiantes de nuevas capacidades que le permitirán
transformarse a sí mismos como a los demás con prácticas inclusivas que son tan
eficaces, que el desarrollo de las habilidades y destrezas le permitirán al
estudiante un desenvolvimiento más destacado en la sociedad.
El
enfoque toma como referencia la Convención sobre los derechos del niño (1989),
la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad (2006) y los
Objetivos del Desarrollo Sostenible (2015) para garantizar el acceso de una educación
de calidad que mejorará la convivencia de los nuevos ciudadanos con poder de
ejercer sus derechos en esta sociedad cada vez más exigente, bajo los
principios de equidad, relevancia y sostenibilidad.
Los conceptos que entran en relación con el
Aprendizaje Sostenible son aquellos que le permitirán desenvolverse con mayor
facilidad a los estudiantes con discapacidad, los cuales son “justicia
social, un énfasis en el aprendizaje más que en la enseñanza, la utilización de
métodos apropiados de evaluación, reconocimiento de las perspectivas de los
pueblos indígenas en el conocimiento, las TIC como herramientas de aprendizaje,
resolución de problemas, el aprendizaje para el futuro y la toma de decisiones
colaborativa” (Sterling 2001; Van den Branden 2012 citado en Graham, Berman,
& Bellert, 2015).
Por lo tanto se puede indicar que el Aprendizaje Sostenible tiene
tres dimensiones, que están interconectadas: Aprendizaje para todos, Enseñanza
significativa y Aprendizaje perdurable.
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